Schüler an Laptops
Apps
Digitale Bildung
Aktualisiert: 31.10.2023

Learning Snacks: Lernen in Häppchen

Machen Sie Lernhäppchen spannend! Mit der Plattform von Learning Snacks können Sie interaktive Quiz-Dialoge erstellen, Wissensfragen einbauen und direkt Feedback geben. Motivierende Kommentare für richtige Antworten sorgen dafür, dass Ihre Schülerinnen und Schüler spielerisch lernen und stolz auf ihre Erfolge sind.
Larissa Bihr
Larissa Bihr
Gastautorin

© WavebreakMediaMicro / Fotolia.com

Ein Trend im E-Learning ist das häppchenweise Lernen.

Das kommt vielen Schülerinnen und Schülern entgegen: Die aufmerksame Teilnahme am Unterricht fällt oft schwer. Vielleicht auch, weil sie aus der digitalen Welt schnelle Abläufe, wie z. B. bei Messenger-Diensten, gewohnt sind. Die herkömmlichen Wege, etwas zu Lernen, erscheinen dagegen langsam und anstrengend.

Neue Lernmethoden, die Etabliertes ergänzen, sind deshalb gefragt; am besten einfach umzusetzen, motivierend und nicht allzu zeitintensiv. Man spricht hierbei auch von Microlearning. Das Hauptmerkmal von Microlearning ist die Gliederung des Lernstoffs in kleine und kurze Einheiten, in denen die Schülerinnen und Schüler mit ihrem Smartphone, Tablet oder PC auf verschiedene Lernmaterialien in Plattformen zugreifen können.

Was sind Learning Snacks?

Um für Schülerinnen und Schüler die kurzen Lernhäppchen interessant und motivierend zu verpacken, hat das Ingolstädter Start_up_Unternehmen Learning Snacks GmbH eine Plattform entwickelt, auf der man Learning Snacks erstellen kann.

Es handelt sich dabei um interaktive, textbasierende Dialogsysteme. Man kann Wissensfragen eingeben und Antwortmöglichkeiten für die Schülerinnen und Schüler definieren. Besonders gut dabei ist, dass man gleich ein schriftliches Feedback geben kann, indem man die Antwortmöglichkeiten mit Kommentaren versieht, um den Kindern Rückmeldung zu geben. Für die richtige Antwort kann man einen motivierenden Satz, wie z. B. „Du bist ein echter Experte :)“, einfügen.

Tipp

DIGIBIZ: Lernorte für Pädagoginnen und Pädagogen an Schule und Kiga

Online und an unseren digitalen Bildungszentren (DIGIBIZ) in Ellwangen, Berlin und Schaffhausen bieten wir Fortbildungen für Lehrkräfte sowie Erzieherinnen und Erzieher zu digitaler Bildung an. Die Inhalte sind praxisnah und orientieren sich an den gültigen Bildungs- bzw. Lehrplänen. 

Hier finden Sie das aktuelle DIGIBIZ-Kursprogramm und viele weitere Informationen.

Sie können auch direkt eine individuelle schulinterne Lehrkräftefortbildung an Ihrem Lernort mit uns vereinbaren. Mindestvoraussetzung sind 6 Teilnehmende.

Schreiben Sie ganz einfach Ihre unverbindliche Anfrage und wir erstellen ein individuelles Angebot: digibiz@betzold.de

Wozu können Sie Learning Snacks im Unterricht einsetzen?

    • Kurze Informationsdialoge dienen zur Wiederholung eines Themas eignen sich als Vorbereitung auf Klassenarbeiten und Tests.
    • Das Frage_Antwort_Spiel für Schülerinnen und Schüler eignet sich super zur Wiederholung oder Festigung einer Unterrichtseinheit.
    • Oder Sie nutzen es, um herauszufinden, welches Vorwissen die Schülerinnen und Schüler zu einem Thema haben.
    • Jeder kann selbst kontrollieren, was von dem aktuellen Thema hängen geblieben ist. Die Learning Snacks sind auf mobilen Endgeräten, wie z. B. Smartphones oder Tablets, durch einen Link abrufbar.
    • Um das Wissen zu vertiefen, kann man YouTube Videos oder Bilder einfügen bzw. andere Plattformen verlinken.
    • In Abstimmungsfragen können Schülerinnen und Schüler ihre eigene Meinung oder Erfahrungen kundtun. Diese Stimmungsbilder kann man im vorführenden Unterrichtsverlauf einbinden und nochmals aufgreifen.
    • Sie können QR_Codes zum Snack direkt auf vorhandene Arbeitsblätter drucken.

Wie erstellen Sie einen guten Learning Snack?

    • Begrüßung: Zu Beginn sollte man den Nutzer immer begrüßen. Da man sich in einem Chat befindet, reicht ein kurzes „Hey :)“ völlig aus.
    • Smileys: Die verschiedenen Smileys lockern die Situation ein wenig auf, denn die Schülerinnen und Schüler sollen sich wie im alltäglichen Chat fühlen.
    • Einleitung: Ein einleitender Text bzw. eine informative Überschrift führen in das Thema ein und sollen motivierend wirken.
    • Zusammenfassung: Es ist zu empfehlen, einen zusammenfassenden Schluss zu erstellen, der nochmals an das Wichtigste erinnern soll.
    • Auf den Punkt: Inhaltlich soll der Snack lediglich das Relevante zum Thema aufbereiten.
    • Roter Faden: Zu beachten ist, dass der Learning Snack einem roten Faden folgt und es einen Wechsel zwischen Fragen und Erklär_ oder Informationstext gibt. Das Verblüffende daran ist: Man bleibt bei der Sache, sei es wegen der Neugier was noch kommt oder durch das vertraute Design des Programms.
*Angebote gültig bis 21.06.2026. Nur solange der Vorrat reicht.
Learning-Snacks App
So könnte ein Learning Snack aussehen: Screenshot eines von uns auf der Plattform learningsnacks.de erstellten Snacks zum Thema „Die Zelle“. Den Link dazu gibts’s weiter unten im Text :)

Worin liegen die Vorteile von Learning Snacks?

    • Die Lernplattform ist kostenlos.
    • Um einen Snack erstellen zu können, reicht eine einfache Registrierung mit E-Mail und Passwort aus. Eine Registrierung über Facebook oder über ein Google Konto ist auch möglich. Um einen Snack abrufen zu können, muss man nicht unbedingt registriert sein. Der URL-Link oder QR-Code reicht für einen Zugriff.
    • Der Lernende kann selbst entscheiden, wo und wann er „snackt“. So kann man die Lernhäppchen auch während der Busfahrt nach Hause durcharbeiten.
    • Die Lernobjekte können mehrfach verwendet werden.
    • Die Learning Snacks kann man ganz einfach in den eigenen Unterrichtsalltag einbinden. Die Snacks dienen zur Ergänzung und Wiederholung von einzelnen Unterrichtseinheiten.
    • Schülerinnen und Schüler können ganz individuell die Learning Snacks abrufen. Das Lernen ist selbstgesteuert, der Lehrer wird hier zum Lernbegleiter. 
    • Um Learning Snacks zu erstellen, sind nur elementare Computerkenntnisse nötig. Die Lernplattform ist im Prinzip selbsterklärend. Es gibt inzwischen Snacks, die das Erstellen eines Snacks erklären.
    • Das Konzept der Learning Snacks ist super für Einsteiger in das E-Learning System, denn der Zeit- und Arbeitsaufwand eines Snacks ist ziemlich gering.

Gibt es auch Nachteile?

    • Die hohe Selbststeuerung, die von Lernenden vorausgesetzt wird, ist nicht immer gegeben. Die Lernenden können durch das Smartphone abgelenkt werden, da sie nicht nur die Learning Snacks bearbeiten.
    • Die technische Ausstattung ist nicht immer gegeben. Kann ich davon ausgehen, dass jeder Schüler / jede Schülerin ein Smartphone besitzt oder muss ich Tablets oder Ähnliches besorgen?

Ein Learning Snack ersetzt keinesfalls die Lehrerkraft und den didaktischen Unterricht. Durch den Methodenwechsel können Schülerinnen und Schüler aber neu motiviert werden.

Als coole Unterrichtsidee:

Die Schülerinnen und Schüler können sich gegenseitig Snacks erstellen. Zum Beispiel könnten Sie Expertengruppen zu verschiedenen Themen bilden, die ihren Mitschülern die Snacks zur Verfügung stellen. Eignet sich für alle Fächer!

Als kleine Inspiration haben wir hier zwei Beispiele für Learning Snacks zum Thema Luft und zum Aufbau einer Zelle erstellt. Der Snack zur Zelle wurde von einem Schüler erstellt. Er fand die Idee, den Aufbau einer Zelle anhand eines Learning Snacks für seine Mitschüler zu entwickeln, ziemlich cool und kann es sich durchaus vorstellen, dass Learning Snacks in den Unterrichtsalltag eingebaut werden können:

Learning Snack „Luft“
Learning Snack „Die Zelle“

Übrigens: Auf der Lernplattform gibt es schon jede Menge Snacks für den Unterricht. Schauen Sie sie einfach mal durch, vielleicht ist ja etwas Passendes für Ihren Unterricht dabei!

Viel Spaß beim „snacken“ :)

Das könnte Sie auch interessieren
Orientierung geben im digitalen Dschungel: Informationskompetenz im Schulalltag fördern
Digitale Bildung
Coding For Tomorrow | 02.06.2026
Orientierung geben im digitalen Dschungel: Informationskompetenz im Schulalltag fördern
Wie erkennen Schülerinnen und Schüler verlässliche Informationen im Netz? Dieser Beitrag von Coding For Tomorrow zeigt, warum Informationskompetenz heute so unverzichtbar ist und wie Sie sie im Unterricht gezielt fördern – praxisnah, verständlich und direkt umsetzbar.
Weiterlesen
Digitalpakt 2.0: Inhalte, Ziele und Fördermöglichkeiten für Schulen
Digitalisierung
Digitale Bildung
Schüler arbeiten an Computer
Bettina Kroker | 19.12.2025
Digitalpakt 2.0: Inhalte, Ziele und Fördermöglichkeiten für Schulen
FAQ Digitalpakt 2.0: Hier beantworten wir Fragen rund um den Digitalpakt 2.0.
Weiterlesen
So nutzen Sie die KI Perplexity für Ihre Unterrichtsvorbereitung
Digitale Bildung
KI
Frau arbeitet am Laptop
Florian Podewils | 27.11.2025
So nutzen Sie die KI Perplexity für Ihre Unterrichtsvorbereitung
KI verspricht enorme Zeitersparnis, doch wie zuverlässig sind die Ergebnisse wirklich? In diesem Beitrag zeigt ein Experte für Suchmaschinenmarketing, wie Sie das Tool Perplexity sinnvoll für Ihre Unterrichtsvorbereitung einsetzen. Sie erhalten Infos über Stärken und Risiken und erfahren wie ein praxiserprobter Workflow hilft, effizient und zugleich kritisch mit KI zu arbeiten.
Weiterlesen
Auswirkungen von KI-Nutzung in der Schule: Vorteile, Nachteile und praktische Tipps
Digitale Bildung
KI
Junge schaut auf Smartphone
Bettina Kroker | 30.10.2025
Auswirkungen von KI-Nutzung in der Schule: Vorteile, Nachteile und praktische Tipps
Der Umgang mit KI ist für Schulen eine neue große Herausforderung: Welche Regeln braucht es für einen fairen und sinnvollen Einsatz? Wie fördern Sie Kompetenzen im kritischen Umgang mit KI? Und wie gelingt die Balance zwischen digitaler Unterstützung und eigenständigem Lernen? Hier werfen wir einen Blick darauf, welche Auswirkungen die Nutzung von KI in der Schule hat.
Weiterlesen
Digitale Medien im Fremdsprachenunterricht: Chancen, Grenzen und Praxisideen
Digitale Bildung
Fremdsprachen
Schüler schreiben Arbeit
Battal Kalan | 21.10.2025
Digitale Medien im Fremdsprachenunterricht: Chancen, Grenzen und Praxisideen
Digitale Medien im Fremdsprachenunterricht bieten viele Chancen: Sie fördern individuelles, selbstständiges Lernen, Lernautonomie und Motivation. Der Gastbeitrag zeigt, wie Lehrkräfte neue Medien sinnvoll einsetzen, welche Lernziele sich eignen und welche Grenzen und Fallstricke zu beachten sind.
Weiterlesen
Digitale Selbstbestimmung in der Schule: Tipps für einen sicheren und bewussten Umgang mit Daten
Digitale Bildung
Digitalisierung
Lehrerin erklärt Schülern etwas am PC
Luise Görlach | 23.09.2025
Digitale Selbstbestimmung in der Schule: Tipps für einen sicheren und bewussten Umgang mit Daten
Für die meisten von uns bedeuten Datenschutz und Datensicherheit vor allem eins: Mehraufwand. Unzählige Unterschriften und Einverständniserklärungen, Backups und Updates. Vor allem der Datenschutz hat ein Image-Problem, weswegen ich Ihnen gern einen neuen Begriff anbieten würde, den wir kollektiv mit Leben und Begeisterung füllen können: digitale Selbstbestimmung!
Weiterlesen
Digitalisierung an Schulen: Alle Blogbeiträge auf einen Blick
Digitale Bildung
Digitalisierung
Arbeit am Tablet
Bettina Kroker | 26.08.2025
Digitalisierung an Schulen: Alle Blogbeiträge auf einen Blick
In diesem Beitrag finden Sie eine Sammlung von Artikeln rund um die Digitalisierung an Schulen – von konkreten Unterrichtsideen über technische Lösungen bis hin zu rechtlichen Fragen.
Weiterlesen
Lebenslanges Lernen in der Schule mit LEGO® Education: Selbstgesteuert, spielerisch und praxisnah
Digitale Bildung
Fortbildung
Lehrer arbeitet mit LEGOEducation
Lynn Brincks | 05.08.2025
Lebenslanges Lernen in der Schule mit LEGO® Education: Selbstgesteuert, spielerisch und praxisnah
Lebenslanges Lernen beginnt schon in der Schule! Neue Technologien, pädagogische Konzepte und digitale Tools verändern den Unterricht laufend. Wer da am Ball bleiben will, Schülerinnen und Schüler wie Lehrkräfte, muss bereit sein, immer wieder Neues zu lernen. Es gibt viele flexible und praxisnahe Angebote, zum Beispiel mit LEGO® Education oder das Betzold DIGIBIZ.
Weiterlesen
Fake News erkennen: Tipps zur Förderung der Medienkompetenz im Unterricht
Digitale Bildung
Corona
Mädchen schaut auf Handy, daneben Lupe unter der der Text Fake News zu lesen ist.
Bettina Kroker | 03.07.2025
Fake News erkennen: Tipps zur Förderung der Medienkompetenz im Unterricht
In diesem Beitrag geben wir Tipps, wie Sie sich und Ihre Schülerinnern und Schüler im Unterricht fit im Umgang mit „Fake News“ machen.
Weiterlesen
Immersive Technologien in der Schule: Definitionen, Anwendungen und Vorteile von XR, AR, VR & MR
Digitale Bildung
Schülerinnen und Schüler mit VR-Brillen
Lynn Brincks | 15.04.2025
Immersive Technologien in der Schule: Definitionen, Anwendungen und Vorteile von XR, AR, VR & MR
Oft heißt es, dass das Lernen im Klassenzimmer nicht die Realität widerspiegele. Doch was, wenn Sie Ihren Schülerinnen und Schülern echte Erlebnisse direkt ins Klassenzimmer holen könnten? Genau das ermöglichen immersive Technologien. Doch was genau steckt hinter diesen Technologien, wie unterscheiden sie sich und wie lassen sie sich sinnvoll im Unterricht einsetzen?
Weiterlesen
5 häufige Fehleinschätzungen über digitale Medien in Schule und Unterricht
Digitale Bildung
Fachunterricht: Informatik
Schüler arbeiten an Computer
Bettina Kroker | 26.12.2024
5 häufige Fehleinschätzungen über digitale Medien in Schule und Unterricht
In diesem Beitrag werfen wir einen Blick auf die Herausforderungen und Fehleinschätzungen, die den Einsatz digitaler Medien im Unterricht erschweren, und zeigen auf, wie deren Potenzial bestmöglich genutzt werden kann.
Weiterlesen
Prompting und generative KI in der Schule: Ein Leitfaden für effektive Prompts im Unterricht
Digitale Bildung
KI
Prompting in der Schule
Lynn Brincks | 03.10.2024
Prompting und generative KI in der Schule: Ein Leitfaden für effektive Prompts im Unterricht
Die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in den Schulalltag eröffnet neue Möglichkeiten für das Lehren und Lernen. Besonders das sogenannte „Prompting“ – das Erstellen präziser Eingaben zur Steuerung generativer KI – ist wichtig für den kompetenten Umgang mit KI. Doch wie können Prompts gezielt im Unterricht genutzt werden?
Weiterlesen

Wer schreibt hier?

Larissa Bihr
Gastautorin
Larissa war zum Zeitpunkt ihrer Gastautorenschaft Studentin im 4. Fachsemester des Studiengangs Lehramt für die Sekundarstufe I in der Fächerkombination Mathematik und Chemie an der Pädagogischen Hochschule in Karlsruhe.