Uhrzeit lernen: Tipps für Grundschulkinder

Was müssen die Kinder wissen, um die Uhrzeit lesen zu lernen?

• Zeiteinteilung: Ein Tag hat 24 Stunden, er beginnt bei 00 Uhr und endet bei 24 Uhr, eine Stunde hat 60 Minuten und eine Minute 60 Sekunden.
• Jede Uhrzeit auf der Zeigeruhr gibt es zweimal pro Tag: Auf der Uhr sind nur 12 Stunden eingezeichnet, der Tag hat aber 24. Drei Uhr kann es deswegen nachts oder nachmittags sein. Um das zu unterscheiden, zählt man nach zwölf Uhr weiter bis 24 Uhr. Drei Uhr mittags heißt deswegen auch 15 Uhr. Auf den Betzold Demonstrations- und Lernuhren sind beide Zahlen angegeben.
• Bedeutung der Zeiger: Eine Uhr hat einen langen Zeiger, den Minutenzeiger und einen kürzeren, meist breiteren Zeiger, den Stundenzeiger. 
• Verschiedene Uhren: Eine analoge Uhr ist eine Uhr mit Zeigern, auf einer digitalen Uhr wird die Uhrzeit direkt in Zahlen angegeben. Außerdem gibt es z. B. noch Sanduhren und Sonnenuhren. 

Tipps zum Lernen der Uhrzeit mit Kindern

Wichtig ist es, Schritt für Schritt vorzugehen, um die Schülerinnen und Schüler nicht zu überfordern. 

1. Beginnen Sie mit den vollen Stunden, zunächst noch zwischen 1 Uhr und 12 Uhr. Erklären Sie, dass der kleine Zeiger die Stunden anzeigt und deshalb Stundenzeiger heißt. Der lange Minutenzeiger bleibt nun erstmal auf der 12 stehen, der beim Minutenzeiger 0 Minuten anzeigt. Stellen Sie die Demonstrationsuhr auf die vollen Stunden und fragen Sie die Kinder, wie viel Uhr es ist. Danach dürfen die Kinder auf ihren Lernuhren vorgegebene Uhrzeiten einstellen. 
   
   
2. Im nächsten Schritt lernen die Kinder, wie die Stunden zwischen 13 Uhr und 24 Uhr angezeigt werden. 
   
   
3. Nun kommt der Minutenzeiger ins Spiel: Die Schülerinnen und Schüler lernen die Begriffe „Viertel nach“, „Viertel vor“ und „halb“ mit der zugehörigen Zeigerstellung von Minuten- und Stundenzeiger kennen. Die Kinder dürfen wieder die Uhrzeiten ablesen und Zeigerstellungen zu bestimmten Uhrzeiten üben.
   
   Beim Lernen der Uhr sollten Sie noch auf regionale Bezeichnungen wie „Viertel vier“ für „Viertel nach drei“ und „Dreiviertel vier“ für „Viertel vor vier“ verzichten, da es sonst für die Kinder (und Leute aus dem Westen und Norden Deutschlands ;-)) zu verwirrend wird. 
   
   
4. Jetzt kommt der für viele Kinder schwierigste Schritt: die Minutenanzeige. Jeder kleine Strich oder Punkt auf der Uhr steht für eine Minute. Die Kinder wissen bereits, dass bei einer vollen Stunde 0 Minuten, bei einer viertel Stunde 15 Minuten, bei einer halben Stunde 30 Minuten und einer dreiviertel Stunde 45 Minuten vergangen sind.
   
   Diese Marken können sie als Anker nutzen, von denen aus sie weitere Minuten zunächst abzählen können. Wichtig ist die Info, dass zwischen zwei Stundenangaben immer 5 Minuten liegen, so können die Kinder diese Fünferschritte leichter bündeln. Gesprochen wird die Uhrzeit entweder mit „X Minuten vor“ oder „X Minuten nach“. Meist werden die Minuten zwischen 12 und 6 Uhr mit „nach“ der letzten vollen Stunde und die Minuten zwischen 6 und 12 Uhr mit „vor“ der nächsten vollen Stunde benannt. 
   
   
5. Wenn die Kinder Uhrzeiten korrekt ablesen und zuordnen können, kann das Rechnen mit der Zeit beginnen. Die Klasse rechnet z. B., wieviel Zeit bis zu einer bestimmten Uhrzeit vergeht oder vor wie vielen Minuten ein Ereignis passiert ist. Dazu müssen sie bereits sicher im Zahlenraum bis 60 addieren und subtrahieren können. 
   
   
6. Nach dem Kennenlernen der analogen Uhr können Sie den Kindern auch digitale Uhren vorstellen. Diese abzulesen ist leichter, aber auch hier lohnen sich Zuordnungsaufgaben zu analogen Uhren, um sicherzustellen, dass alle das Prinzip verstanden haben.

Welche Lehrmittel helfen beim Rechnen mit der Zeit?

1. Demonstrations-Uhr: Die große rote Lernuhr eignet sich optimal, um Ihren Schülerinnen und Schüler alles rund um die Uhrzeit zu erklären. Sie lässt sich mühelos mit Magneten an der Schultafel befestigen und ist auch von den hintersten Reihen gut zu erkennen.
2. Sanduhren: Diese Uhren sind bei den Jüngsten bereits bekannt, denn oftmals kommen sie schon zu Hause im Badezimmer beim Zähneputzen zum Einsatz. Das Ablaufen der Zeit ist direkt zu beobachten und wird somit verständlich.
3. Lern-Spiele: Kinder lernen am besten spielerisch, weshalb der Einsatz von Spielen wie dem Uhrzeit-Domino oder dem Spiel SCHUBITRIX Uhrzeiten beim Rechnen mit der Zeit helfen kann. Sie vertiefen das Wissen aus dem Unterricht auf spielerische Weise und eignen sich auch hervorragend für die Ganztagsbetreuung oder Freiarbeit.
4. Time Timer: Eine rote Zeitablaufscheibe visualisiert die Zeitspanne, die die Kinder, z. B. für das Erledigen einer Aufgabe, haben. Der Timer schult so die Selbstorganisation und das Zeitmanagement der Schülerinnen und Schüler.  
5. Kopiervorlagen: Die Aufgaben vertiefen das Wissen aus dem Unterricht und machen Ihre Schüler/innen sicher im Umgang mit der Uhrzeit.

Quellen 

• Grundschulkönig: Uhrzeit und Zeitangabe
• Lehrer Schmidt: Uhr lesen – Uhrzeit