Projekte im Kindergarten – Praxisideen und Material

Häufig gestellte Fragen

Aufbau eines Projektes in Kindergarten und Kita

Die Projektarbeit in Bildungseinrichtungen gliedert sich in mehrere Schritte oder Abschnitte, die entsprechend der Bedürfnisse der Kinder angepasst werden können. 

Die wichtigsten Stichworte für die Projektarbeit in Kindergarten und Kita sowie für den nachfolgend geschilderten Ablauf sind: 

• freiwillig – Die Teilnahme an einem Projekt ist für alle Kinder freiwillig und niemals Zwang.
• ganzheitlich – Das Projektthema wird über möglichst alle Bildungs- und Entwicklungsbereiche gespannt. 
• inklusiv – Jedes Kind hat die Möglichkeit, sich mit seinen Stärken und Interessen in das Projekt mit einzubringen.
• handlungsorientiert – Nicht das Ergebnis eines Projektes oder eines Experimentes zählt, sondern der Weg dorthin und genau dadurch der Erwerb und die Anwendung der entsprechenden Kompetenzen.

Beobachtung

Das Projektthema entsteht zumeist aus dem Gruppenalltag heraus. Lehrpersonen ziehen aus ihren Beobachtungen in der Gruppe einzelne Themen heraus, die die Kinder beschäftigen. Schon kleine Alltagssituationen reichen oft aus, um eine Reihe von Fragen loszutreten, die dann gemeinsam bearbeitet werden. Schnell lassen sich aus dem gezeigten Interesse seitens der Kinder Projektvorschläge sammeln, die dann in einer Kinderkonferenz oder in einem anderen partizipatorischen Umfeld vorgestellt werden. Die Kinder sind nun an der Reihe, sich aktiv in die Materialsammlung für das Projekt mit einzubringen. Der Wissensstand der Kinder wird ebenso ermittelt, wie offene Fragen zu dem geplanten Projektthema. 

Planung

Der Planungsumfang des Projektes hängt ganz von der Dauer und der Komplexität des Themas ab. Handelt es sich um eine kurze Wissensreise, die lediglich einige Tage umfasst, sind die entsprechenden Programmpunkte des Projektes selbst im Rahmen einer kurzfristigen Angebotsplanung möglich. Allerdings ist eine ausführliche Planung vorzuziehen, da die einzelnen Bildungs- und Entwicklungsziele hier durch mehrere in einander verzahnte Aktivitäten möglichst für alle Kinder eine Lernmöglichkeit darstellen können. Durch eine erste Lektüre zu dem ausgesuchten Thema und durch Gespräche im Morgenkreis können die Kinder ihre Ideen weiter mit einbringen und den Projektablauf auf diese Weise aktiv mitgestalten, also ko-konstruieren. In der Vorbereitung kann es außerdem Sinn machen, eine Gruppenliste für das Projekt zu führen. In dieser Liste werden die projektbezogenen Stärken und Fähigkeiten der Kinder festgehalten und ebenso mögliche Förderchancen, die sich im Verlauf der Projektarbeit für das einzelne Kind ergeben. 

Elternarbeit

Je nach ausgewähltem Thema des Projektes kann auch die Mithilfe der Eltern notwendig werden. Als Begleitpersonen auf Ausflügen oder in der Vorbereitung eines Zirkus- oder Piratenfestes. Die Sorgeberechtigten können – wenn sie in den Projektablauf mit einbezogen werden – natürlich auch zu Hause weitere Sprechanlässe zu dem Projektthema bieten. Kurze Nachfragen zu dem im Kindergarten Erlebten, oder die passende Abendlektüre unterstützen die sprachliche Entwicklung der Kinder und verdeutlichen die Verbindung zwischen den beiden Lernorten – nämlich der Kindertageseinrichtung und dem Zuhause.

Aktivitäten/Ausflüge

Eine abwechslungsreiche Mischung gibt hier den Ausschlag für einen erfolgreichen Projektverlauf. Dies Mischung ist natürlich nicht bei jedem Projektthema gleich. Genauso vielfältig wie die Projekte in Kindergarten und Kita sind auch die möglichen Kombinationen der themenbezogenen Spiele, Bastelideen, Experimente, Ausflüge und Aktivitäten. Um möglichst viele Bildungsbereiche anzusprechen und die individuellen Fähigkeiten und Neigungen der Kinder zu unterstützen, bietet sich ein Mix aus feinmotorischen Tätigkeiten (Bastelarbeiten), Aktivitäten zur Sprachförderung (das Lesen thematisch passender Bücher), Bewegungsmöglichkeiten (Kreisspiele oder Mitmachlieder) und medial unterstützten Lernmöglichkeiten (einfache Apps oder das Aufnehmen eigener Bilder mit einer Kamera). 

Reflexionsphase

In dieser Projektphase setzen sich die pädagogischen Fachkräfte in der Regel mit dem Projektverlauf auseinander. Folgende Evaluationsfragen können angewendet werden: Was lief gut? Was kann im nächsten Projekt verbessert werden? War die Dauer richtig angelegt? Wurden die Kinder in ihren Kompetenzen gestärkt? Sind die Kinder selbstständig auf Lerninhalte und Themenfelder zugegangen? Konnten die Kinder eigene Stärken und eigenes Wissen mit einbringen? Wichtig ist hierbei, dass die Reflexion nicht ausschließlich am Ende des Projektes passiert, sondern dass sie eher als kontinuierlicher Prozess verstanden wird. Im Laufe des Projektplans sollten nach den einzelnen Aktivitäten die Interessenlage der Kinder, die allgemeine Beteiligung, neue Fragestellungen und entstandene Hindernisse beleuchtet und für weitere Projektphasen beachtet werden.

Abschluss/Präsentation

Die Projektarbeit in Kindergarten und Kita zeichnet sich vor allem dadurch aus, dass sie zeitlich begrenzt stattfindet – also einen Anfang und ein Ende hat. Diesen Verlauf erleben und gestalten die Kinder entweder in der ganzen Gruppe, in Kleingruppen oder einzeln mit. Experten werden zu Gesprächsrunden oder zu Präsentationen eingeladen und Ausflüge, Bastelarbeiten und Spiele runden das Geschehen ab. Am Ende des Projektes – wann auch immer dies eintreten sollte, da nicht alle Projekte nach Plan ablaufen und zum Teil schon vorher beendet werden – steht die Präsentation oder der offizielle Projektabschluss. Eine Ausstellung der gebastelten Kunstwerke ist ebenso Bestandteil dieser abschließenden Phase wie ein abschließendes Gespräch und auch eine Projektbewertung seitens der Kinder. 

Projektvorlagen als Download

Förderbereiche und passende Aktivitäten

Projektstatus

Themen und Ideen für Projekte in Kindergarten und Kita

Jahreszeiten in Kindergarten und Kita

• Projekt: Die Jahreszeiten
• Projekt: Frühling im Kindergarten
• Projekt: Sommer im Kindergarten
• Projekt: Herbst im Kindergarten
• Projekt: Winter im Kindergarten

Natur

• Projekt: Der Igel
• Projekt: Die Honigbiene
• Projekt: Insekten
• Projekt: Pilze

Ernährung, Körper und Gesundheit

• Projekt: Der menschliche Körper
• Projekt: Die Kartoffel

Umwelt & Alltag

• Projekt: Recycling
• Projekt: Bauernhof
• Projekt: Schatten
• Projekt: Wolken

Trendthemen

• Projekt: Pferde und Hobby Horsing
• Projekt: Zirkus
• Projekt: Dinosaurier

Quellen:

• https://www.auer-verlag.de
• https://www.haus-der-kleinen-forscher.de
• https://www.bananenblau.de
• https://www.kita-fachtexte.de