Sprache betrachten – Nomen, Verb oder Adjektiv? Wortarten bestimmen

Es hat uns sehr große Freude gemnacht, das Spiel zu entdecken und erlernen. Die Regeln sind leicht und man ist gut rein gekommen. Alle Kinder (im Alter von 7-10) hatten Spaß daran.

Das Spiel „Nomen, Verb oder Adjektiv? Wortarten bestimmen“ wird ab einem Alter von neun Jahren empfohlen. Demnach eignet es sich für den Einsatz in der Grundschule, DAZ-Unterricht oder für den Anfangsunterricht in höheren Schulen. Zwei bis vier SchülerInnen können es gemeinsam spielen, man benötigt also in den Klassen mehrere der Spiele, um es zum Einsatz bringen zu können, oder aber man nutzt dieses Spiel im Rahmen des Stationenlernens als eine von verschiedenen Stationen. Die Selbstkontrolle ermöglicht es, dass die Lernenden selbstständig ihre Antworten überprüfen können. Jede Wortart ist mit sechs Wörtern vertreten. Wer als Erster vier Wortartenkarten erspielt hat, gewinnt dieses Spiel. Gleichermaßen Vor- und Nachteil des Spiels ist, dass es aufgrund des Inhalts (lediglich acht Fragekarten zu den Wortarten sind enthalten) am Anfang der Unterrichtsreihe eingesetzt werden kann. Vorteil beim Einsatz zu diesem Zeitpunkt war, dass die SchülerInnen zu Beginn des neuen Themas durch das Spiel motiviert und neugierig waren. Bereits zu Themenbeginn konnten sie den ersten Lernfortschritt selbst erfahren. Die Art der Fragestellungen (W-Fragen und Operator ,,Nennen“) macht jedoch einen binnendifferenzierten Einsatz in der höheren Schulform schwierig. Für besonders leistungsstarke SchülerInnen oder für einen Einsatz am Ende der Unterrichtsreihe ist das Spiel demnach sehr leicht bzw. nur durch kreative Weiterentwicklung einsetzbar. Auch die deutschen Bezeichnungen für die Wortarten (Wiewort etc.) werden in höheren Schulklassen vermieden. Mit einigen kreativen Ideen zur Erweiterung der Fragekarten (z.B. durch Aufforderung Komposita zu bilden) lässt sich dieses Spiel aber auch erweitern. Auch Schülern kann man die Aufgabe stellen, dieses Spiel selbstständig zu erweitern.