Geometrische Körper im Kindergarten

Die Fähigkeit, geometrische Körper zu identifizieren, zu unterscheiden und zu benennen, ist eine der Grundvoraussetzungen für die späteren Lerninhalte im Mathematikunterricht. Schon im Kindergarten erforschen Kleinkinder mit großer Begeisterung die räumliche Welt, da ihnen bereits im Alltag viele geometrische Figuren begegnen.

In den Montessori-Kindergärten, aber längst nicht nur dort, werden geometrische Körper als Bestandteile der Sinnesmaterialien angesehen – sie sollen durch Form und Farbe, Gewicht und Material zur spielerischen Beschäftigung animieren und das Kind dazu einladen, sich mit ihnen vertraut zu machen.

Grundlagen der Geometrie im frühen Kindergartenalter

Kindergartenkinder spielen gern mit geometrischen Elementen. Sobald sie die einzelnen Formen unterscheiden können, wollen sie sie auch anwenden – sei es beim Bauen, beim Stapeln, oder auch bei Füll- und Schüttübungen, bei denen sie eine erste Vorstellung vom Volumen und Gewicht der Geometriekörper bekommen.

Besonders beliebt in der Bauecke ist dabei das Konstruktionsmaterial. Dieses erlaubt es den Kindern, tolle Bauwerke zu schaffen und gleichzeitig motorische Fähigkeiten zu trainieren. Bauklötze aus den einfachsten geometrischen Körpern wie Quader, Würfel, Zylinder und Pyramide laden dagegen zum räumlichen Arbeiten und Konstruieren ein. Hier bevorzugen die Kinder meist Holzbausteine. Türme aus Steckwürfeln erlauben Kindern den Größenvergleich, das Verständnis von Begriffen wie groß – kleiner – ganz klein.

Durch das Spielen und Greifen der Bausteine gewinnen Kinder Einsichten in Raum und Form von Würfel, Kugel, Zylinder und Quader. Dies schult die Auffassungsgabe und lässt sie schneller beispielsweise den Unterschied zwischen Körpern erkennen und in Worte fassen. Im Sortiment von Betzold finden Sie daher eine Vielzahl von Spielen mit geometrischen Körpern mit unterschiedlichen Lernzielen. Hier greifen zudem die Ansätze der Montessori-Pädagogik. Durch das selbstständige Entdecken und Greifen der Geometriekörper prägen sich Kinder die Formen schneller und einfacher ein.

• Motorik
• Kreativität
• Kognition
• räumliches Vorstellungsvermögen

Mithilfe dieser Fähigkeiten und dem ersten Erforschen der Geometrie wird den Kindern der Einstieg in den Mathematikunterricht leichter gemacht.