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Was kommt zuerst – Die richtige Reihenfolge finden

Den Zeitablauf begreifen – schon in der Vorschule
Bestellnummer: 770235IN
  • Geschichten chronologisch erzählen
  • verschiedene Schwierigkeitsgrade
  • logisches Denken üben

Zeitvorstellung und chronologische Wahrnehmung entwickeln – im Vorschulalter
Die Karten in diesem Spiel sind in 9 verschiedene Sequenzen aufgeteilt – mit jeweils 3, 4 oder 5 Schritten. In den Sequenzen werden kleine
Geschichten erzählt, bei denen die Figuren Nita und Zaro im Mittelpunkt stehen. Kinder im Alter von 2 und 3 Jahren können von einer erwachsenen Person durch das Spiel geleitet werden. Größere Kinder (5 und 6 Jahre) arbeiten bereits selbständiger. Sie beginnen mit den einfacheren Sequenzen in 3 Schritten, bevor sie zu den Sequenzen mit 4 oder 5 Schritten übergehen.

Spielablauf:

  • alle Karten derselben Sequenz zusammenfassen (jede Sequenz hat eine andere Farbe)
  • die Karten in der Reihenfolge ordnen, in der die darauf dargestellten Handlungen erfolgt sind
  • alleine oder gemeinsam mit Erwachsenen überprüfen, ob die Sequenz richtig ist

Lernziele:

  • Erarbeiten von logischem Denken und Raum-Zeit-Denken
  • Unterstützung von Entwicklung und Erweiterung des Grundwortschatzes mithilfe der auf den Karten dargestellten Geschichten
Preis€ 17,95Preise inkl. MwSt.
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Was kommt zuerst – Die richtige Reihenfolge finden

Den Zeitablauf begreifen – schon in der Vorschule

  • Geschichten chronologisch erzählen
  • verschiedene Schwierigkeitsgrade
  • logisches Denken üben

Zeitvorstellung und chronologische Wahrnehmung entwickeln – im Vorschulalter
Die Karten in diesem Spiel sind in 9 verschiedene Sequenzen aufgeteilt – mit jeweils 3, 4 oder 5 Schritten. In den Sequenzen werden kleine
Geschichten erzählt, bei denen die Figuren Nita und Zaro im Mittelpunkt stehen. Kinder im Alter von 2 und 3 Jahren können von einer erwachsenen Person durch das Spiel geleitet werden. Größere Kinder (5 und 6 Jahre) arbeiten bereits selbständiger. Sie beginnen mit den einfacheren Sequenzen in 3 Schritten, bevor sie zu den Sequenzen mit 4 oder 5 Schritten übergehen.

Spielablauf:

  • alle Karten derselben Sequenz zusammenfassen (jede Sequenz hat eine andere Farbe)
  • die Karten in der Reihenfolge ordnen, in der die darauf dargestellten Handlungen erfolgt sind
  • alleine oder gemeinsam mit Erwachsenen überprüfen, ob die Sequenz richtig ist

Lernziele:

  • Erarbeiten von logischem Denken und Raum-Zeit-Denken
  • Unterstützung von Entwicklung und Erweiterung des Grundwortschatzes mithilfe der auf den Karten dargestellten Geschichten

Lieferumfang

  • 34 Bildkarten
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