Multisensorisches Lernen im Unterricht

Was ist multisensorisches Lernen

Multisensorisches Lernen wird auch als Lernen mit allen Sinnen bezeichnet: Sehen, hören, fühlen, riechen, schmecken – je mehr Sinne parallel an Lernprozessen beteiligt sind, desto leichter machen wir es dem Gehirn, den Lernstoff zu verstehen und abzuspeichern. 

Wissenschaftlich ausformuliert findet sich diese Hypothese in Form der multisensorischen Lerntheorie. Überprüft wurde die Theorie 2015 von Forschern des Max-Planck-Instituts für Kognitions- und Neurowissenschaften in Leipzig.

Sie untersuchten den Vorgang am Beispiel des Vokabellernens. 

Bei der Überprüfung nach unterschiedlichen Zeitpunkten erzielten die Teilnehmer die besten Ergebnisse, die das gelernte Wort selbst mit Gesten ausgedrückt hatten. Eine Verbesserung der Lernleistung zeigte sich auch, wenn Teilnehmende Wort und Übersetzung hörten und ein passendes Bild dazu sahen.

Die Forscher vermuteten, dass der zusätzliche Input, den die unterschiedlichen Sinneseindrücke schafften, mehr Assoziationen und damit das Lernen und Merken erleichterten. Sie gingen aufgrund der Ergebnisse auch davon aus, dass sich der Lernerfolg weiter steigerte, je mehr Sinne beteiligt waren. Die Sinneseindrücke sollten dabei allerdings zueinander passen.

Wie kann multisensorisches Lernen im Unterricht eingesetzt werden?

Die Vorteile des multisensorischen Lernens beschränken sich natürlich nicht auf das Vokabellernen. Es kann in allen Bereichen und Fächern zum Einsatz kommen, in denen es möglich ist, Lernstoff durch verschiedene, zueinander passende, Sinneseindrücke zu vermitteln. 

Oft reichen bereits kleine Anpassungen aus, um mehrere Sinne gleichzeitig anzusprechen. So können Schülerinnen und Schüler neue Inhalte nicht nur sehen oder hören, sondern auch selbst ausprobieren, ertasten, bewegen oder gestalten.

Sprachen

Das Erlernen einer Sprache bietet sich dafür allerdings besonders an: Häufig kommt multisensorisches Lernen bereits in den Bereichen DaZ, Fremdsprachen und der Sprachförderung zum Tragen. Neue Wörter und Satzstrukturen können dabei durch Bilder, Bewegungen und Hörimpulse gelernt werden.

Beispiele:

• Vokabeln mit passenden Gesten verbinden
• Gegenstände zeigen und benennen
• Bildkarten zur Wortschatzarbeit nutzen
• Lieder, Reime und Bewegungsspiele einsetzen
• Dialoge als Rollenspiel darstellen
• Digitale Hörstifte (Tellimero Edu) oder Audioaufnahmen zum Üben der Aussprache verwenden

Deutsch

Hilfsmittel für multisensorisches Lernen

Für multisensorisches Lernen eignen sich Materialien, die mehrere Sinne gleichzeitig ansprechen. Sie helfen dabei, Lerninhalte sichtbar, hörbar, greifbar und erlebbar zu machen. Je nach Fach und Unterrichtsziel kommen dabei unterschiedliche Hilfsmittel zum Einsatz.

Wörter sichtbar machen: Bildkarten

Bildkarten gibt es inzwischen für abstrakte und konkrete Begriffe: Sie zeigen Substantive wie Gegenstände, Körperteile, Gefühle, Zeitangaben, Zeitformen und vieles mehr genauso wie Präpositionen, Adjektive oder Verben.

Der Einsatz von Bildkarten erleichtert damit nicht nur das Lernen neuer Wörter, sondern veranschaulicht auch grammatische Strukturen, wie z. B. Präpositionen.

Im Betzold Online-Shop finden Sie eine große Auswahl an Bildkarten zu vielen verschiedenen Themen:

• Wortschatz (DaZ und Fremdsprachen)
• Bildkarten zur Sprachförderung

Lerninhalte (be-)greifen: dreidimensionale Modelle und Figuren

Mit dreidimensional ausgearbeiteten Modellen können die Kinder Wörter und Lerninhalte sogar „fühlen“. Die Figuren sprechen den Seh- und Tastsinn an. Darüber hinaus geben die Darstellungen Sprech- und Erzählanreize für eigene Geschichten und unterstützen damit die Sprachförderung.

Mathematische Modelle machen abstrakte Inhalte sichtbar und greifbar. Modelle spielen daneben auch im Sach-, Biologie- und Erdkundeunterricht eine große Rolle. 

Lerninhalte hören:: Stifte mit Sprachfunktion

Stifte mit Sprachfunktion, wie der Tellimero von Betzold, verknüpfen Bilder mit Audioelementen. Tippt ein Kind mit dem Stift auf ein Bild, hört es, wie der Begriff für die Darstellung lautet und wie das Wort ausgesprochen wird. Dank der Aufnahmefunktion können auch eigene Texte aufgenommen und mit Bildern und Symbolen verbunden werden.

Hier finden Sie Downloadmaterial für den Tellimero.

„Tellimero – Der sprechende Stift“ im Betzold Online-Shop

Visualisierung von abstrakten Lerninhalten mit Montessori-Material

In der Montessori-Pädagogik spielt das kindliche Bedürfnis, die Welt mit allen Sinnen zu erfahren, eine zentrale Rolle. Montessori-Material eignet sich deswegen hervorragend, um abstrakte Lerninhalte zu visualisieren und konkret darzustellen.

Die leuchtenden Farben, natürlichen Materialien und einprägsamen Formen sprechen die Sinne der Kinder an. Die Materialien werden besonders gerne im Deutsch- und Mathematikunterricht der Grundschule eingesetzt.

Montessori-Material im Betzold Online-Shop

Lernen durch Experimentieren und Entdecken

Auch Experimentiermaterialien fördern multisensorisches Lernen. Beim Beobachten, Ausprobieren, Messen und Dokumentieren werden verschiedene Sinne gleichzeitig einbezogen.

Ob Biologie, Sachunterricht oder MINT-Projekte: Kinder lernen hier nicht nur durch Zuhören oder Lesen, sondern durch eigene Erfahrungen. Dadurch entstehen besonders nachhaltige Lernerlebnisse.

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