Jedes Kind braucht ein Rollbrett.
Geliefert wird ein Rollbrett aus hochwertigem stoßfestem Kunststoff, mit zwei seitlichen Haltegriffen und Präzisionskugellagern.
Toll für das Hin und Hersausen in Turnhalle oder Gruppenraum.
Gut kombinierbar mit Seilen, kurzen Hockeypaddeln, Markierungskegeln.
Größe ca. 30 x 30 cm (Sitzfläche).
Auszug aus der homepage schulsport-nrw.de:
Das Spielen und Bewegen mit Rollbrettern führt zu einer Bereicherung der kindlichen Erfahrungswelt, kann Defizite im Bewegungsleben der Kinder ausgleichen und besondere Erlebnisse vermitteln:
Der Umgang mit dem Gleichgewicht, mit Aufgaben des Balancierens und der Verlagerung des Körperschwerpunkts ist ein Feld besonders reizvoller Bewegungserfahrungen, erst recht in der Verbindung mit schneller Fortbewegung! Darüber hinaus erhält die Erziehung zu sicherem, hilfsbereitem und verantwortlichem Umgang mit Situationen, Partnerinnen und Partnern und Materialien einen hohen Stellenwert (vgl. Lehrplan Sport Grundschule, 3.1.8).
Zu folgenden pädagogischen Perspektiven wird ein didaktischer Bezug hergestellt:
Wahrnehmungsfähigkeit verbessern, Bewegungserfahrungen erweitern: Hier geht es darum, über eine vielseitige, entwicklungsgerechte Ansprache aller Sinne die Wahrnehmungsfähigkeit zu fördern und mit der Erweiterung des individuellen Bewegungsrepertoires eine Bewusstmachung des eigenen Körpers (Entwicklung eines positiven Selbstkonzepts) herbeizuführen.
Kooperieren und sich verständigen: Hier wird die Bedeutung von Gemeinsamkeit und Kooperation betont. Durch die zunehmend selbstständige und verantwortungsvolle Regelung des sozialen Miteinanders in typischen Situationen des Sports soll die Einsicht in die Notwendigkeit kooperativen Handelns erzeugt werden (vgl. Rahmenvorgaben Schulsport, 1.2).
Die spielerische Auseinandersetzung mit dem Rollbrett ermöglicht eine grundlegende Verbesserung der Gleichgewichtsfähigkeit, trägt aber auch zur Entwicklung des sach- und situationsgerechten Umgangs mit Fahr- und Rollgeräten bzw. zur Könnenserweiterung in diesem Bereich bei. So werden mit diesem Bewegungsbeispiel im Besonderen auch die Aufgabenschwerpunkte Grundlegende Fähigkeiten zum adäquaten Umgang mit Gleit-, Fahr- und Rollgeräten erlernen und üben und Bewegungskönnen im Gleiten, Fahren und Rollen erweitern angesprochen.
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